為了激勵教師專業發展，台中市首創全國獎勵教師比照大學教授全時國內外進修研究，預計110學年度正式實施，每年評選出6位績優教師，期許透過教師影響教師，讓每位教師都能將專業實踐於課堂中，擴展孩子的學習視野。
臺中市政府教育局支持教師專業發展列為重要施政項目，除挹注經費補助教師籌組專業學習社群，建置「教師揪團自主共學平台」，108學年度投入近1千萬元鼓勵教師自發組成專業學習社群，總計732個社群通過審查，教師可透過跨校跨領域社群研討，激盪出更多創新教學策略，提升學生學習成效。此外，為提供教師在課餘時間能自我學習成長，教育局建置「教師揪團自主共學平台」，只要12人線上申請即可成團共學，提供教師不受時空地域限制的課餘自主學習，目前已有340團，4515位教師受惠。
教育局表示108新課綱課程教學變革，教師專業化是提升教育品質、培育新世代人才的重要關鍵，在今年4月初召開108年度臺中市教育前瞻發展會議，與會各界專家學者均認同推動獎勵績優市立中小學教師國內外全時帶職帶薪進修研究政策，可激勵教師創新教學，促進教育品質提升，教育局表示已進行實施計畫與評選指標研擬，將於110學年度正式實施，每年預計可核予6位中小學教師比照大學教授全時進行進修研究。
年金改革之後，如何激勵教師的職涯專業發展相對重要，台中市府教育局楊振昇局長表示，透過鼓勵具備教學與課程研究專業，且願意用專業帶動團隊的教師參與，通過評選的績優教師須提出一學期的國內外進修研究計畫，經審查通過後，核予公假並得以帶職帶薪方式進行國內外學術或教學實務相關活動進修研究，返校後須再提出書面報告並將研究成果進行公開分享，以擴散激發教師領導影響力。
臺中市的教育理念以學生為本，著重適性學習，以成就每個孩子未來為教育政策發展主軸，而教師的專業素質與教學品質息息相關，惟有教師能以終身學習者自居且身體力行，持續提升專業知能，才能確保台中市教育品質。(臺中市政府教育局廣告)
