為鼓勵教師專業成長、團隊合作、創新教學、適性輔導、樹立優質教學典範，教育部於93年度開始設立教學卓越獎，今年度全國共有22所高中、23所國中、33所國小與27所幼兒園進入複選，台中市經由初選後從每一組中薦送各3所進入複選，8月16、19及23日於臺中市舉辦108學年度公私立高中、國中及國小校長會議，由市長盧秀燕頒發國中組教學卓越獎初選獎座。教育部將於9月20日在高雄市正修科技大學舉行頒獎典禮，屆時將公布金質獎名單。
108學年度即將實施新課綱以12年國教強調的「核心素養」教學與學習，藉由探索體驗與實作關懷進行跨領域學習，帶領學生認識在地並迎向國際，譬如上石國小「石蘊納美御乾坤」方案，致力於創新課程，透過智高積木創意課程，科學探索課程、國際教育、創意美學課程實踐當代STEAM跨領域整合課程的精神。
光復國中小團隊以「天涯單冬倚危欄、先機欲問山川浮」方案，以智慧防災為主軸，藉由環境科學教育使孩子認識地震成因，帶領孩子走出校園探究「光復舊校園」、「光復新村」，透過創客教育與服務學習，使孩子成為愛護地球的環境小鬥士。
中港高中以「愛創客」的校訂必修課程，同心圓擴展出多元選修「物聯探實達」與部定必修「科學探實達」的素養課程，建構十二年國教108課綱的自發、互動、共好核心素養；培養學生的傳愛行動力、知識探索力，智慧生活力，社群活動力，夢想實踐力。
盧秀燕市長致詞時表示，十二年國教新課綱強調教學與生活情境結合，培養學生具備「核心素養」，素養也就是孩子面對現在的生活以及未來的挑戰，所需具備的關鍵知識、能力與態度。因應108學年新課綱彈性學習課程需求，展現學校優質特色及亮點，臺中市教育局特別規劃「亮點發展實施計畫」，挹注64校640萬9,800元經費，發展各校校本特色課程的資源。透過上述計畫，期許臺中市教師創新活化教學的能量迅速累積，快速翻轉學習的多元風貌，讓教育現場充滿更多創新的風貌，讓孩子的未來有更多的可能。
另為鼓勵教師由下而上自主增加專業知能，108學年度台中市共計有21個校長教學領導專業成長社群通過審查，總計209位校長參與社群；教師專業學習社群共計有國小教師489群，國中教師144群，高中職教師99群通過審查，總計108學年度教師專業學習社群有732群持續運作；同時，建置教師揪團自主共學平台，至108年已有340團、4515位教師受惠。（臺中市政府教育局廣告）
