記者張文熹／彰化報導
彰化二林高中育英館講座1 8日邀請行政院政務委員唐鳳蒞校演講，因應防疫，現場聽眾管控300位以內，講題為「台灣社會創新發展趨勢」，唐鳳全程透過 Slido 線上提問平台回答聽眾在線上提問平台所提的問題，題目五花八門，包含數位時代的因應、人生規劃、自學歷程、時間管理、手機習慣、髮型、睡前儀式等，唐鳳來者不拒，逐一回應。
此場講座的促成感謝唐鳳政務委員的青睞與重視，緣由是二林高中今年畢業的 校友謝秉宏同學目前是台大高材生透過一封 E mail 邀請，英雄總是惜英雄，天才學霸誠心邀請，萬萬沒想到，唐鳳委員看到了，促成唐鳳政務委員的青睞與重視，爽快答應促成今日的演講：此場講座除開放二高師生報名外，也開放部分校外人士參加。不少人問他對於現行升學制度的看法，以及生涯規劃的建議。唐鳳認為，不管是選組或是選校，都要回歸到最原點，你想達到什麼目標，實踐怎樣的價值。科技日新月異，未來很多工作會逐漸被機器自動化替代，唯有與人有關，作出「感動自己、感動別人」人才能做的事，才有更多發展的可能。
面對莘莘學子提出的與其切身相關的問題，就針對校規方面，例如學生是否要穿制服，或者是對學生是否要在 9 點前上課，帶手機到校有無違反校規，唐鳳回應只要是透過彼此的對談，找到共識。
對於數位轉型下產業的興沒他認為，各個產業欲達到的價值不變，只是達到價值的方法改變了，他建議要把學習技能當成一種經驗，而非最後認同，傳統的科系界線與分數定義已不那麼重要，重要的是欲達到的目標及實現的價值為何。
唐鳳並分享自己的成長過程 。13 、14歲就找到想 研究 的題目，主動寫信與國外研究團隊聯絡，最後加入研究團隊。當時他一心只想著做什麼事，對探索題目有所幫助，至於像是進入什麼大學或取得什麼畢業證書，他都不很在意。他認為，大學是用得到的時候才去，找到問題再進入大學收穫才會最多，不唸大學先到社會歷練，也是一種選擇。
在數位時代下，年輕人如何提升競爭力？唐鳳認為，對他來說，個人競爭力是最不重要的一件事，透過創新，競爭力只是一種「證明自己好棒棒」的想法，他傾向於人跟人之間的關係從競爭轉化為「互動共好」，從閉門造車到「開門造車」，大家一同投入心力，在較多人能受惠的事情上，才是真正有價值的事。
聽眾好奇唐鳳的休閒活動是什麼？唐鳳 說，他最大的休閒是上網蒐集輿料，特別是對他或政策的批評，會攻擊表示關心此事，把批評轉化為創作能量、納入政策，是他持續在做的事，報稅系統就是個很好的例子。一般人刻板印象公部門保守官僚，但他實際進入體系後，發現沒有想像中保守，也不會覺得公部門的創新會受到阻礙，他做的事就是給創新能量更大的舞台，讓工作者能匿名提案，提供安全創作與冒險的空間。
