記者陳榮昌／台中報導
大甲區德化國小以「閱欲、閱芋、閱域-閱動新視野」方案獲得教育部109年度閱讀磐石學校大獎，該獎項如同推動閱讀教育的奧斯卡金像獎，對偏鄉小校而言，是個不容易的殊榮。
於大甲郊區的德化國小位，祗有七個班級的偏鄉小校原有圖書室老舊，看不到孩子願意駐足閱讀；再者，學校坐落於大甲芋頭栽種面積最廣的區域，但孩子卻對芋頭一無所知。為了翻轉以上困境，德化提出閱動三階段-閱欲、閱芋、閱域，來打造孩子閱讀新視野。
校長利佳龍表示，德化透過建置社區共讀站、數位學習環境，並爭取購書資源、推動各項閱讀活動，以提升孩子閱讀興趣。另外，結合芋頭特色課程，讓孩子藉由數位閱讀擷取資料、芋頭成長觀察紀錄、繪製心智圖，透過閱讀連結家鄉意識。最後，在騎獨輪車跟著大甲媽祖遶境專題課程中，將整個遶境歷程及心得彙整成「獨輪印記」專輯，並藉由教師自編芋頭文本，包含大甲、金門、蘭嶼、斐濟的芋頭起源文本，讓孩子透過閱讀進行芋頭文本比較專題研究。
家長會長張木生表示，德化以閱讀結合在地芋頭特色及獨輪車遶境走讀，孩子更能深入了解在地產業特色及家鄉文化。二年甲班劉瑞慈表示：「我好喜歡在魔法森林共讀站看書，老師也會讓我們利用平板進行閱讀闖關活動。」五年甲班林室澄則說：「透過閱讀大甲芋頭及蘭嶼芋頭的文章，發現兩地的芋頭在生活應用及耕作方式，會因地理及文化不同而有差異。」
