為持續深化教育品質並鞏固新進教師專業根基，花蓮縣政府於 1 月 24 至 25 日，在花蓮縣吉安鄉宜昌國小舉辦「114 學年度初任教師回流研習」。本次活動由花蓮縣政府教育處主辦，地方輔導群及課程與教學發展中心共同承辦，召集全縣 112 至 114 學年度近300位正式初任教師齊聚一堂。透過為期兩天的回流機制，縣府期許能為初任教師提供強而有力的專業支持與心理後盾，通過多元的專業學習與交流，促進教師成長並提升教學品質。
本次回流採「共同課程」與「分組選修」雙軌並行，同時為了滿足推動「進階教專人才認證」課程，讓已具備初階教專人才認證的教師獲得認證門檻，實施包括「有效教學與班級經營」、「素養導向課程設計」、「認知教練」等課程，後續只要再完成專業實踐事項就能參與認證，促進教師專業成長。
共同課程安排「教師專業成長與學習社群」旨在透過合作、反思、分享與共學，培育具備引導、回饋及組織能力的高階教師，成為校內或區域的教學領導者，提升整體教師專業素養及教學成效。
分組選修則依調查初任教師的實務需求規劃多元主題，其中主題式探究運用AI共備是利用AI當教師的數位共備夥伴，大大減輕備課花費的時間；情緒教育與認知教練可幫助提升教師在面對挫折時快速平復心情並適當反映處理；班級經營課程則是關係到有效學習力提升，普遍受到眾多教師的關注；還有普特融合法規與教學，讓特教生能與一般生平等參與學習與活動，也是目前探討的重點之一；在行政實務交流的部分，更是聚焦現在許多教師面臨的難題，讓初任教師接觸行政工作時，能抓住重點更快上手，都是目前在教育現場不可或缺的重要課程。
縣長徐榛蔚強調，初任教師是教育現場的新生力量，縣府將持續扮演最堅實的後盾。透過地方輔導群和課程與教學發展中心的投入，與富世國小行政團隊的細心規劃，本次回流研習預計將為花蓮教育注入更多正向動能。未來，縣府也將持續推動各類專業增能計畫，陪伴每一位教師在教育的路上發光發熱。
